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        肖咀小学学生发展现状调查

        时间:2020-09-05 16:13:42 综合资料 我要投稿

        肖咀小学学生发展现状调查

        一、基本现状:

        肖咀小学学生发展现状调查

        (一)我乡现有就读学生905人(小学772人、女386人,幼儿园133人、女64人 ),留守儿童428人(女82人),本乡镇随务工父母在外就读67人(女22人),小学住宿生23人(女10人)。

        (二)通过对我校156名小学生(二年级50人,四年级50人,六年级56人)的自拟学生心理现状问卷调查结果显示:我校大部分学生的学习心理、品德习惯、劳动观念主流较好、具有良好的心理素质包括健康的情感(满足、快乐、喜欢、高兴、热爱、自豪、同情、愉悦),健全的性格(自信、独立、坚韧、开朗、合群、宽容、勤奋、正直)。个别学生存在交际心理、情绪情感的冷漠、羞怯、焦虑、交往障碍、意志品质不成熟等心理问题。 统计表明:

        11、部分学生存在交往障碍,40%左右的学生存在自卑、怯弱、排斥、闭锁等,这些心理问题严重影响了学生之间的交往(包括亲子交往、师生交往等)使人不容易接近,也得不到真正的友谊。

        22、有10%的学生感到自卑,显示出少数农村小学生存在孤僻心理。

        33、有29%的小学生学习动机缺乏,相当部分学生学习积极性不够高,有24%--40%的学生处于被动状态能认真完成作业。

        44、15%--25%的学生这表明少数农村小学生具有对抗性或攻击性行为,多为单亲儿童,这种趋向的儿童容易出现品行障碍。

        55、意志的心理品质不成熟,自觉性较差。

        66、社会公德意识差,勤俭意识淡泊。 有15%--28%的学生缺乏集体观念,缺乏责任心,勤劳节俭意识差。

        二、 制约学生发展的因素 :

        (一) 家庭环境对学生的影响。

        11、由于家庭经济条件不同,出现了明显的三多三无现象:一是外出打工的家长多,对孩子的成长无法辅导,这些孩子属于爷爷、奶奶监护的留守儿童,家庭富裕,备受宠爱,他们一般表现为意志不坚强,缺乏进取精神。二是家长文化水平不高的,对孩子的成长无力辅导;三是对教育缺乏正确认识,忙于家务、赚钱,对孩子的成长无心辅导。

        22、在同家长的谈话中,发现很多家长对学生的将来无打算,只要学生在校健康的长身体就行,不求上进,不求树人,从而形成了家庭对学校工作敷衍,对学生学习放任自流,形成了一种在内家庭松在外学校紧的矛盾局面。

        33、农村家长缺乏心理健康教育,一些家长对子女爱得过分,照顾过度,注重打扮,学生虚荣心强,攀比心严重,也有少数学生父母离异,使孩子心灵受到极大伤害,内心孤僻,抗挫折能力差。

        (二) 学校教育对学生的影响。

        11、但我乡,学生心理疏导教育的施行受师资等条件的限制,心

        理教育方法单一,缺乏系统性、针对性、灵活性,学校教育还存在“重智育轻德育,知行不一”的问题,学生心理咨询活动存于表象之中。

        22、布局调整使得部分学生上学艰辛。

        学校撤并,使玉皇沟学生读书困难。学生年龄太小,生活自理能力较差,学校限于条件只能热馒头和提供开水,家长也只是周内送一次生活必需品,缺少关爱,不利于学生健康、快乐成长。

        34、师资队伍参差不齐

        由于现实原因,农村教师队伍编制紧缺,年老教师多,授课方法欠灵活,重讲轻导,重成绩。忽视了学生能力的培养,致使部分学生思想呆板,学习无兴趣。

        (三)社会环境对学生成长的影响。

        农村地区经济欠发达,文化氛围不浓,绝大部分农民对教育缺乏足够认识。其一表现为社会环境恶习严重,赌博现象猖獗;其二为网络对学生负面影响大;三是部分家长教育孩子无方法,要么对子女百依百顺、过度溺爱;要么包办一切;要么一说二打。只是孩子消极,对热冷漠,我行我素。

        三、 几点建议:

        (一)加强农村小学教师心理健康教育师资培训。着力指导教师提高心理健康教育的认识,改进心理疏导方法,掌握学生心态,帮助学生克服心理障碍。

        强化学校心理健康教育,重点是对学生心理行为的训练和正确引导。通过对有心理障碍的学生的及时咨询指导,使他们健康成长,不断培养他们的自立自主意识,生活自理能力和吃苦耐劳的的精神。

        (二)发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络功能,共同关注学生的内心世界。 开辟与学生沟通的多种渠道,使学生随时能与教师、家长、同伴沟通。共同培养学生健全的人格,特别是要转变家长的意识和改进教育方法。

        (三)加大教育经费投入,改善办学条件,大力发展基础教育事业。以“政府牵头、集体帮扶、个人集资”为总体思路:建议政府在对落实政策上倾斜一点;努力争取社会能人集一点;动员村民赞助一点。以不断改善办学条件,使住宿生吃、住、行安全,让学生安心、家长放心。

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